Conceito
No ambiente urbano das médias e grandes cidades,
a escola, além de outros meios de comunicação
é responsável pela educação
do indivíduo e conseqüentemente da sociedade,
uma vez que há o repasse de informações,
isso gera um sistema dinâmico e abrangente a todos.
A
população está cada vez mais envolvida
com as novas tecnologias e com cenários urbanos
perdendo desta maneira, a relação natural
que tinham com a terra e suas culturas. Os cenários,
tipo shopping center, passam a ser normais na vida dos
jovens e os valores relacionados com a natureza não
tem mais pontos de referência na atual sociedade
moderna.
A
educação ambiental se constitui numa forma
abrangente de educação, que se propõe
atingir todos os cidadãos, através de
um processo pedagógico participativo permanente
que procura incutir no educando uma consciência
crítica sobre a problemática ambiental,
compreendendo-se como crítica a capacidade de
captar a gênese e a evolução de
problemas ambientais.
O
relacionamento da humanidade com a natureza, que teve
início com um mínimo de interferência
nos ecossistemas, tem hoje culminado numa forte pressão
exercida sobre os recursos naturais.
Atualmente, são comuns a contaminação
dos cursos de água, a poluição
atmosférica, a devastação das florestas,
a caça indiscriminada e a redução
ou mesmo destruição dos habitats faunísticos,
além de muitas outras formas de agressão
ao meio ambiente.
Dentro
deste contexto, é clara a necessidade de mudar
o comportamento do homem em relação à
natureza, no sentido de promover sob um modelo de desenvolvimento
sustentável (processo que assegura uma gestão
responsável dos recursos do planeta de forma
a preservar os interesses das gerações
futuras e, ao mesmo tempo atender as necessidades das
gerações atuais), a compatibilização
de práticas econômicas e conservacionistas,
com reflexos positivos evidentes junto à qualidade
de vida de todos.
É
subdividida em formal e informal:
Formal é um processo institucionalizado
que ocorre nas unidades de ensino;
Informal se caracteriza por sua realização
fora da escola, envolvendo flexibilidade de métodos
e de conteúdos e um público alvo muito
variável em suas características (faixa
etária, nível de escolaridade, nível
de conhecimento da problemática ambiental, etc.).
Estratégias
de Ensino para a Prática da Educação
Ambiental
Um programa de educação ambiental para
ser efetivo deve promover simultaneamente, o desenvolvimento
de conhecimento, de atitudes e de habilidades necessárias
à preservação e melhoria da qualidade
ambiental. Utiliza-se como laboratório, o metabolismo
urbano e seus recursos naturais e físicos, iniciando
pela escola, expandindo-se pela circunvizinhança
e sucessivamente até a cidade, a região,
o país, o continente e o planeta.
A aprendizagem será mais efetiva se a atividade
estiver adaptada às situações da
vida real da cidade, ou do meio em que vivem aluno e
professor.
Noções
Básicas em Educação Ambiental
Sistemas de vida
A
educação ambiental enfatiza as regularidades,
e busca manter o respeito pelos diferentes ecossistemas
e culturas humanas da Terra. O dever de reconhecer as
similaridades globais, enquanto se interagem efetivamente
com as especificidades locais, é resumido no
seguinte lema: Pensar globalmente, agir localmente.
Há três níveis ou sistemas distintos
de existência:
Físico: planeta físico,
atmosfera, hidrosfera (águas) e litosfera (rochas
e solos), que seguem as leis da física e da química;
Biológico: a biosfera com todas
as espécies da vida, que obedecem as leis da
física, química, biologia e ecologia;
Social: o mundo das máquinas e construções
criadas pelo homem, governos e economias, artes, religiões
e culturas, que seguem leis da física, da química,
da biologia, da ecologia e também leis criadas
pelo homem.
Ciclos
O material necessário para a vida (água,
oxigênio, carbono, nitrogênio, etc.) passa
através de ciclos biogeoquímicos que mantêm
a sua pureza e a sua disponibilidade industrial complexa,
moderna e de alta produtividade que assegura a necessidade
de reciclagem no planeta. Nos ecossistemas, os organismos
e o ambiente interagem promovendo trocas de materiais
e energia através das cadeias alimentares e ciclos
biogeoquímicos.
Crescimento Populacional e Capacidade de Suporte
A capacidade de suporte para a vida humana e para a
sociedade é complexa, dinâmica e variada
de acordo com a forma segundo a qual o homem maneja
os seus recursos ambientais. Ela é definida pelo
seu fator mais limitante e pode ser melhorada ou degradada
pelas atividades humanas.
Desenvolvimento Socialmente Sustentável.
A chave para o desenvolvimento é a participação,
a organização, a educação
e o fortalecimento das pessoas. O desenvolvimento sustentado
não é centrado na produção,
e sim nas pessoas. Deve ser apropriado não só
aos recursos e ao meio ambiente, mas também à
cultura, história e sistemas sociais do local
onde ele ocorre. |
